Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento

Descripción

Este libro, escrito por César Coll, explora la problemática del aprendizaje escolar desde una perspectiva constructivista. Se argumenta que el aprendizaje escolar implica la construcción de significados por parte del alumno, resultado de la interacción entre el alumno, los contenidos de aprendizaje y el profesor como mediador. Incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, publicados en revistas españolas especializadas en psicología y ciencias de la educación.