Building Confidence, Not Suspensions: The Case for African-Centered Education

Descripción

Este libro aborda la necesidad crítica de una educación centrada en la cultura africana como alternativa al sistema educativo público estadounidense, el cual es criticado por criminalizar a la juventud negra. A través de un análisis profundo, la autora Zahara argumenta que muchas escuelas funcionan más como centros penitenciarios que como entornos enriquecedores, utilizando detectores de metales y políticas de tolerancia cero en lugar de servicios de salud mental y apoyo pedagógico. La obra propone que la pedagogía culturalmente relevante y un currículo afrocéntrico son fundamentales para construir la autoestima y el éxito académico de los estudiantes afroamericanos. Es una lectura esencial para educadores y activistas interesados en la equidad racial y en transformar las estructuras educativas para fomentar la libertad y la confianza en lugar de la exclusión y las suspensiones.