Éduquer en Europe à l'heure de la postmodernité

Descripción

Este libro explora la noción de subjetividad en la era de la postmodernidad, considerando al individuo como un actor y autor de su propio proyecto de vida. A través de testimonios y la colaboración de ocho universidades europeas, los autores responden a la pregunta de cómo educar de manera coherente y pertinente en la Europa postmoderna, abordando las necesidades del profesorado y construyendo un paradigma integrador basado en la apertura y el reconocimiento de la pluralidad de pensamiento.